文化人類学科では「フィールドワーク実習」、臨床心理学科では「臨床観察実習」、現代社会学科では「現代社会実習」を科目として設置。また、3学科共通の科目として「初年次演習」「インターンシップ実習」を実施するほか、「ボランティア論」ではボランティア実習を行っています。2004年度には学内に学生が主体となって運営するボランティアセンターを設立し、実習先の情報提供に携わっています。

地域社会という現場のなかで、何度もトライ＆エラーのプロセスを経験し、試行錯誤する擬似的社会経験が学生を成長させます。この取り組みでは、地域と連携した双方向的協働プロジェクトを積極的に実施するなど、現場主義教育のさらなる充実を図っています。また、基礎的な学習からキャリア形成までを見通し、学びの段階に応じたプロジェクト型の教育手法とカリキュラム内容を充実させ、特色GP学生プロジェクトなどと連動させることで、学生たちが主体的にじっくりと体験型の学びに取り組める学習モデルの実現をめざしています。

文化人類学科では、2003年度から教員による共同研究プロジェクト「（人と人を結ぶ）地域まるごとミュージアム構築のための研究」に学生も参加し、地域との協働を推進してきました。「宇治橋通り商店街個性店作りプロジェクト」は商店街振興組合と協働で、各商店の個性をアピールするホームページを作成。 2006年度からは推薦商品を学生が選定し商店街を活性化する「ええもん市」を開催しています。「うじぞー組」（京都府宇治市中宇治地域の地蔵研究チーム）では学生と卒業生が地蔵盆調査を行い、毎年報告書を発行。宇治橋通り商店街「彩りフェスタ」でパネル展示、地蔵作りワークショップ、地蔵スタンプラリーを実施しています。2006年度には「うじぞー」グッズを授産施設との協働で作成し、商店街のオリジナル商品として販売を始めました。「あかり工房」は、行灯作りワークショップや、灯りと書道の協働プロジェクトを主催し、宇治商工会議所や歴史資料館の企画に毎年参画しています。「プロジェクト・ウオプル」はエチオピアに小学校を作るNGO活動を展開し、宇治市とエチオピアの小学校をつなぐ役割を果たしました。「つくりもんまつり」班は、富山県福岡町でのフィールドワーク実習をきっかけに継続的に祭りに参加し、過疎化に悩む地域の問題に向き合っています。

臨床心理学科では、学生が学外での多様な支援活動を通じて、現場での実体験を重ねています。
　「メンタルフレンド」は、1997年度より継続して実施している不登校児童生徒の家庭訪問活動であり、本学教員が宇治市の委嘱を受け、スーパーバイザーとして、参加する学生の募集・推薦・指導にあたっています。「ママさんサポーター」は、大学生が3歳未満の乳幼児を抱えた専業主婦の家庭に定期的に訪問し、母親のメンタルサポーターとして活動。実際の子育ての場面を体験することで、子育てに関する知識の習得にもつながっています。

2006年度より、株式会社JTB、株式会社ベネッセコーポレーション、宇治市観光協会と連携して「まな旅プロジェクト」を実施。これは、本学学生が宇治地域で修学旅行生のフィールドワークをナビゲートする活動であり、修学旅行生に地域住民へのインタビュー等の体験をしてもらい、「フィールドの知」を知ってもらうという狙いがあります。学生は事前学習教材や地元商店街のホームページ作成、修学旅行生向けオリエンテーション、現地調査、まとめ学習といった各プロセスに主体的に関わっています。2006年度は北海道、宮城県、埼玉県の高校3校469人がこのプロジェクトに参加しました。

2007年度からは、各学科等で実施している自主的な活動をカリキュラムに系統的に組み込み、教育プログラムのさらなる充実を図ります。

高校と大学の学びを結びつけ、大学の学びにスムーズに入っていけるようにフィールドワークを導入しました。

学科の専門性に合致した多様なインターンシップを「インターンシップ実習A」として3学科共通科目に加え、福祉施設や観光協会、商店街のインターンシップを単位化しました。

地域連携活動を含む発展的実習教育を実施し、学生の自主的活動を教員の正規の指導のもとに単位認定します。

フィールド（現場）での研究・教育（リサーチ）を充実したものにするため、2006年度に、現場（地域）と本学をつなぐフィールドリサーチオフィス（以下FRO）を設置。学生・教員・地域の連携をサポートする体制を整備しました。2007年度からはスタッフを増員して、支援体制を強化しています。また、2007年度内に宇治橋通り商店街と伏見大手筋商店街に「サテライトキャンパス」を開設。2008年度には宇治市大久保地域にも開設し各学科の実習や学習成果の発表の場として、またワークショップやシンポジウム、各プロジェクトを通じた地域住民との連携・交流の場として活用するほか、ここを拠点に学生を主体とした地域との双方向的協働プロジェクトを推進しています。