模擬授業に取り組み、より良い指導方法を追究。

「言葉の力」を育み、コミュニケーション力を培う国語科指導のあり方や方向性を「主体的・対話的で深い学び」の観点から考察し、実践力を養います。

子どもの自発的な学びを促す授業を考える。

教育課程の中における「総合的な学習の時間」の位置づけを理解するとともに、どのような学習活動を行うのかを体験します。学びと経験をもとに、指導計画を考える力を磨きます。

初等教育に必要な基本的な素養を身につける。

NIE（Newspaper in Education）を通して教育時事問題について議論を深めるとともに、学校現場を訪問し現場体験を学びにつなげます。

子どもの特性や環境に応じた対応力を磨く。

障害特性を踏まえた指導や家族関係における特徴や課題など、小学校教育の中で個別対応・個別配慮が必要だと思われる事例を想定し、学校現場や教師としてどのように検討すべきかを考察します。